Мазмуну:
- RACE – бул студенттерге кандай кадамдарды жана кандай тартипте түзүлгөн жоопту жазууга жардам берген аббревиатура
- Түзүлгөн жооп жазууну ачык-айкын үйрөтүңүз
Video: Жарыштын стратегиясы кандай?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
үчүн кыскартылган? The R. A. C. E стратегиясы суроого кылдат жооп берүү үчүн колдонулган ыкма болуп саналат. Биринчиден, жазуучулар суроону толук сүйлөм менен кайталашат (R – RESATE). Андан соң жазуучулар суроого кыскача жооп беришет (А – ЖООП).
Мындан тышкары, жарыш стратегиясы эмнени билдирет?
Түзүлгөн жооп эссе суроосун түшүнүү жана ага жооп берүү үчүн, эң оңой жолу - аббревиатураны жаттап алуу " ЖАРЫШ " - бул кайра сөз, жооп берүү, цитата кылуу жана түшүндүрүү дегенди билдирет.
Ошондой эле билесизби, жарыштын форматы кандай? Алгачкы, ЖАРЫШ окууда түзүлгөн суроолорго жооп берүү процесси аркылуу студенттерге жетекчилик кылууга жардам берген кыскартылган сөз. The ЖАРЫШ аббревиатура: R – суроону кайра айтыңыз. А – Суроого толук жооп бериңиз. C – Тексттен далил келтириңиз.
Андан тышкары, жарыш стратегиясын кантип үйрөтөсүз?
RACE – бул студенттерге кандай кадамдарды жана кандай тартипте түзүлгөн жоопту жазууга жардам берген аббревиатура
- R = Суроону кайра айтыңыз.
- A = Суроого жооп бер.
- C = Cite Text Evidence.
- E = Бул эмнени билдирерин түшүндүр.
Курулган жооп жазууда 4 кадам кандай?
Түзүлгөн жооп жазууну ачык-айкын үйрөтүңүз
- 1-КАДАМ: Суранычты түшүнүңүз.
- 2-КАДАМ: Суроону кайра айтыңыз.
- 3-КАДАМ: Жалпы жооп бериңиз.
- 4-КАДАМ: Текстти караңыз.
- 5-КАДАМ: Бир нече автордун маалыматын келтириңиз.
- 6-КАДАМ: Далилдердин корутундуга канчалык дал келээри менен аяктаңыз.
- 7-КАДАМ: Жообуңузду гана кайра окуңуз.
Сунушталууда:
Үн чыгарып окуу стратегиясы деген эмне?
Үн чыгарып ойлонуу стратегиясы окуучулардан окуп жатканда, математикалык маселелерди чечүүдө же мугалимдер же башка студенттер тарабынан берилген суроолорго жөн гана жооп берип жатканда эмне жөнүндө ойлонуп жатканын үн чыгарып айтуусун суранат. Натыйжалуу мугалимдер окуучулар үчүн бул процессти моделдөө үчүн үзгүлтүксүз үн чыгарып ойлонушат
Dlta стратегиясы деген эмне?
Багытталган угуу жана ой жүгүртүү ишмердүүлүгү (DLTA) биринчи жолу Stauffer (1980) тарабынан аныкталган стратегия болуп саналат. Ал эрте балалык курактагы окуучулар же ийгиликтүү көз карандысыз окурман боло элек студенттер менен колдонулат. Мугалимдер бул стратегияны окуучулары менен окуу максатын белгилөө үчүн колдонушат
Эмне үчүн суроо берүү жакшы окутуу стратегиясы болуп саналат?
Мугалимдер ар кандай максаттарда суроолорду беришет, анын ичинде: Окуучуларды сабакка активдүү тартуу. Мотивацияны же кызыгууну жогорулатуу. Окуучулардын даярдыгын баалоо
4 окуу стратегиясы кандай?
Өз ара окутуу – бул жакшы окурмандар текстти түшүнүү үчүн чогуу колдонгон төрт негизги стратегияны - болжолдоо, суроо берүү, тактоо, жалпылоону камтыган талкуулоо ыкмасы. Бул стратегияларды чоңойгондо өзүңүздүн окууңузда кантип колдонгонуңуз жөнүндө ойлонуп көрүңүз
Карусель окутуу стратегиясы деген эмне?
Карусель – бул кыймылды, талкууну жана ой жүгүртүүнү камтыган биргелешкен окуу стратегиясы. Бул менин сүйүктүү иш-чараларымдын бирине окшош, Галереяда сейилдөө, бирок бир аз башкача. Галереяда сейилдөөдө студенттер адатта өз алдынча иштешип, бир катар тапшырмаларды аткаруу үчүн бөлмөнү айланып өтүшөт