Video: Окуудагы кемчиликтерди аныктоо үчүн дал келбестик модели деген эмне?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
The келишпестик модели кээ бир мектептер балдардын атайын билим берүү кызматтарына жарамдуу экенин аныктоо үчүн колдонушат. Мөөнөт келишпестик ” баланын ортосундагы дал келбестигин билдирет интеллектуал жөндөмдүүлүгү жана анын мектептеги ийгиликтери. Кээ бир штаттар азыр кызматтарга ким жарамдуу экенин аныктоо үчүн башка ыкмаларды колдонушат.
Ушуну эске алуу менен, окууда майыптыгы бар студентти аныктоо үчүн дал келбестик модели кантип колдонулат?
IQ жетишкендиги келишпестик модели салттуу ыкмасы болуп саналат аныктоо үчүн колдонулат болобу а студент бар окуу мүмкүнчүлүгү чектелген жана атайын билим берүү кызматтарына муктаж. Стандарттык четтөө - бул канча а студенттик упай орточо же орточо баллдан четтеп кетет. Баалардын эквиваленттери «баа.
үйрөнүү майып болушун аныктоо үчүн кандай үч түрдүү моделдер бар? дал келбөө модели негизделген аныктоо IQ тести менен жетишкендик тестиндеги статистикалык упайлардын ортосундагы айырма.
Учурда булар төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Оозеки билдирүү.
- Угуп түшүнүү.
- Негизги окуу.
- Акылдуу окуу.
- Окууну түшүнүү.
- Математикалык эсептөө.
- Математикалык маселени чечүү.
Кийинчерээк, кимдир бирөө RTI модели менен окууда майыптыгы бар студенттерди аныктоонун дал келбестик моделинин ортосунда кандай айырмачылыктар бар деп сураса болот?
The RTI модели далилдүү маалыматтарды колдонот. The Дал келбестик модели колдонулган салттуу ыкма болуп саналат аныктоо а окуу мүмкүнчүлүгү чектелген когнитивдик жана академиялык жетишкендиктерди текшерүү аркылуу. Салттуураак Дал келбестик модели аныктоо үчүн когнитивдик жана академиялык тесттерди колдонот студенттик атайын кызматтар үчүн жарамдуу.
Жөндөмдүүлүккө жетишүүдөгү дал келбестик деген эмне?
A: Адамдар көп айтышат " келишпестик "Алар окуудагы кемчиликтерди талкуулашканда. келишпестик ортосундагы айырманы билдирет жөндөмдүүлүк жана жетишкендик . Окуу мүмкүнчүлүгү чектелген студент, жалпысынан алганда, окууга абдан жөндөмдүү сезилиши мүмкүн, бирок бир же бир нече академиялык чөйрөдө күтүлбөгөн кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн.
Сунушталууда:
Эмне үчүн ымыркайларга сөздөрдүн чегин аныктоо кыйынга турат?
Эмне үчүн ымыркайларга сөздөрдүн чегин аныктоо кыйынга турат? Сөздүн чектерин аныктоо эч кандай мааниге ээ эмес. Ымыркайлардын адамдын сүйлөө үндөрүн ажырата билүү жөндөмдүүлүгү жөнүндө изилдөөлөр көрсөткөндөй: жаш ымыркайлар айланасында сүйлөгөн тилде уккан үндөрдү гана айырмалай алышат
Окуудагы кол өнөрчүлүк жана структура деген эмне?
Кол өнөрчүлүк жана түзүлүшү: Техникалык, коннотациялык жана каймана маанилерди аныктоону камтыган текстте колдонулган сөздөрдү жана сөз айкаштарын чечмелөө жана конкреттүү сөз тандоолорунун маанини же тонду кандайча түзөөрүн талдоо
Окуудагы метакогнитивдүү аң-сезим деген эмне?
Бул жаңы ыкмада метакогнитивдик. окуу стратегиясын аңдоо а тарабынан колдонулган ар кандай тандоо, жүрүм-турум, ой, сунуш жана техника катары аныкталат. окуу процессине жардам берүү үчүн окурман (Кук, 2001; Макаро, 2001; Оксфорд, 1990)
Уюм окуудагы кемчиликтерди кантип жеңе алат?
Уюштуруучулук окуудагы кемчиликтерди жеңүү биздин уюштуруу мандаттарыбызды түшүнөт (биздин кызыкдар тараптар эмнени талап кылат же эмнени күтөт). биз иштеп жаткан рынокту түшүнүү. аткаруу күтүүлөрүн канааттандыруу үчүн эмне кылышыбыз керек экенин аныктоо. стратегиялык маселелерибизди тактоо жана артыкчылыктуу. бизди жаңы келечекке жылдыруу үчүн жолду түзүү
Singleton сайттары менен парсимониялык маалыматтык сайттардын ортосунда кандай айырма бар? Эмне үчүн PI сайттары филогендик мамилелерди аныктоо үчүн пайдалуу, ал эми S сайттары андай эмес?
Singleton сайттары менен Parsimony-Informative сайттарынын ортосунда кандай айырма бар? PI сайттары филогенетикалык мамилелерди аныктоо үчүн пайдалуу, анткени аларда эки башка нуклеотид бар, алар эки жолудан ашык пайда болушу мүмкүн жана кайсы дарак парсимондуураак экенин көрсөтөт