Мазмуну:
Video: Кээ бир жетектөө стратегиялары кандай?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
Проактивдүү стратегиялар
- Так, ырааттуу эрежелерди кой.
- Жаса белгилүү айлана-чөйрө коопсуз жана тынчсыздануу жок.
- Кызыкчылык көрсөтүү the баланын иш-аракеттери.
- Тийиштүү жана кызыктуу оюнчуктарды бериңиз.
- Маанилүү тандоолорду берүү менен өзүн өзү башкара билүүгө үндө.
- көңүл буруңуз the караганда, каалаган жүрүм-туруму the качуу керек.
Бул жерде, кээ бир жетекчилик ыкмалары кандай?
Конкреттүү бар жетекчилик кылуу ыкмалары балдардын жүрүм-турумун жетектөө үчүн пайдалуу болушу мүмкүн. Ар бири позитивдүү күчтөрдү колдонуу процессинде абдан пайдалуу болушу мүмкүн жетекчилик . Кээ бир анын ичинде: Позитивдүү вербалдык чөйрө, Позитивдүү бекемдөө, натыйжаларды колдонуу, Натыйжалуу мактоо, ынандыруу жана моделдөө.
Жогоруда айтылгандардан тышкары, натыйжалуу жетекчиликтин үч ачкычы кайсылар? Конкреттүү болуңуз, ылайыктуу нерсеге көңүл буруңуз, позитивдүү болуңуз, жарым-жартылай болбоңуз, эмнени айткыңыз келгенин айтыңыз, тезирээк мактаңыз, мактыңыз алардын жакшы жүрүм-турумуна ээ жана мактоону ылайыктаңыз, кандай жүрүм-турумду кубаттоо керек экенин билиңиз.
Ошентип, оң жетекчилик стратегиялары деген эмне?
Позитивдүү жетекчилик баланын ар кандай каражаты деген ишенимге негизделген жетекчилик Баланын жүрүм-турумунун натыйжасына көңүл бурбастан, анын өзүн өзү башкара билүүсүнө көңүл буруу керек. Бул биздин позициябызга жардам берүү балдар аларга өзүн-өзү башкаруу жана про-социалдык жүрүм-турум курууга жардам берүү менен келечекте жакшы тандоолорду жасоо.
Позитивдүү жетекчилик стратегияларын жекелештирүү эмне үчүн зарыл?
колдонуу маанилүү оң тартип же жетекчилик стратегиялары менен балдар аларды жазалоонун ордуна, узакка созулган кесепеттерден улам. Ошону билип жетекчилик калыптандыруунун натыйжалуу жолу болуп саналат балдардын жүрүм-туруму жазадан жогору турат маанилүү эрте балалык класста.
Сунушталууда:
Эл агартуунун кээ бир өзгөчөлүктөрү кандай?
Агартуучулук 17-кылымдын аягында жана 18-кылымдын интеллектуалдык кыймылы болгон, анда акылга, индивидуализмге, скептицизмге жана илимге басым жасалган. Агартуучулук ой жүгүртүү деизмдин пайда болушуна жардам берди, бул Кудай бар, бирок аалам менен табияттан тышкаркы түрдө өз ара аракеттенбейт деген ишеним
Кээ бир окуу кемчиликтери кандай?
Өзгөчө үйрөнүү бузулуулары угуу процессинин бузулушу (APD) дискалькулиясы. Дисграфия. Дислексия. Тилди иштетүүнүн бузулушу. Вербалдык эмес окуудагы кемчиликтер. Visual Perceptual/Visual Motor Deficit. ADHD
Өнүгүүнүн сенсомотордук стадиясында баланын кээ бир өзгөчөлүктөрү кандай?
Бала өзү жана айлана-чөйрө жөнүндө нерселерди билүү үчүн көрүү, тийүү, соруу, сезүү жана сезүү органдарына таянат. Пиаже муну сенсордук кыймыл этап деп атайт, анткени интеллекттин алгачкы көрүнүштөрү сезүү кабылдоосунан жана кыймыл аракетинен пайда болот
Ымыркайлардын моторикасынын кээ бир жөндөмдөрү кандай?
Гросс мотор көндүмдөрү Колду жана бутту туш келди кыймылдатуу. Колдорду көздүн жанына коюп, оозго тийиңиз. Ашказанда жатканда башын өйдө көтөрө билүү. Курсагыңызда жатканда колуңузга салмак кое билүү. Чалкасынан жатып башты бир тараптан экинчи тарапка жылдыруу. Отурган абалда кармаганда башты түз кармаңыз. Белден бир аз колдоо менен отуруңуз
Кээ бир билим берүү изилдөө темалары кандай?
Талаадагы кээ бир негизги темалар төмөнкүлөрдү камтыйт: Мүмкүнчүлүктөрдү топтоо. Жөндөмдүүлүктөрдү топтоо же көз салуу – бул студенттерди жаш курагына эмес, жөндөмдүүлүктөрүнө жараша жупташтыруу практикасы. Аралаштырылган окутуу. Автобус. Класстын өлчөмдөрү. Компьютердик сабаттуулук. Мектепке чейинки билим берүү. Үйдө окуу. Окуу стилдери