Мазмуну:
Video: Мүмкүнчүлүгү чектелген окуучулардын өзгөчөлүктөрү кандай?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
LD жалпы мүнөздөмөсү кайсылар?
- Декоддоо жөндөмдөрү начар.
- Акылсыз окуу.
- Жай окуу ылдамдыгы.
- Окуу көндүмдөрүн өзүн-өзү көзөмөлдөөнүн жоктугу.
- Начар түшүнүү жана/же сактоо.
- Контекстте маанилүү идеяларды аныктоо кыйынчылык.
- Идеяларды жана образдарды түзүү өтө кыйынчылык.
Ушуну эске алып, окууда кемчиликтери бар окуучулардын өзгөчөлүктөрү кандай?
Көбүнчө көрсөтүлгөн симптомдор:
- кыска көңүл буруу,
- начар эс,
- багыттарды аткаруу кыйынчылыгы,
- тамгаларды, сандарды же тыбыштарды ажырата албоо,
- начар окуу жана/же жазуу жөндөмү,
- көз менен колдун координациясынын көйгөйлөрү; начар координацияланган,
- ырааттуулук менен кыйынчылыктар, жана/же.
Ошондой эле, атайын билим берүү өзгөчөлүктөрү кандай? 5 Атайын билим берүүчү мугалимдердин мүнөздөмөлөрү
- Сабыр. Ар түрдүү физикалык, эмоционалдык жана психикалык кыйынчылыктары бар окуучулар менен иштөө мугалимден ар бир баланын жүрүм-турумуна жана окуу жөндөмүнө чыдамкайлык менен мамиле кылууну талап кылат.
- Эмпатикалык.
- тапкыч.
- Collaborative Communicator.
- Кызмат багытталган.
Ошондой эле, майыптыктын өзгөчөлүктөрү кандай?
Майыптуулук
- Физикалык же психикалык жактан бузулуусу бар.
- Бузулуу адамдын кадимки күнүмдүк иш-аракеттерин аткарууга олуттуу жана узак мөөнөттүү терс таасирин тийгизет.
Класста жай окуучуну кантип аныктоого болот?
"жай үйрөнүүчүнүн" кээ бир өзгөчөлүктөрү
- Жетишкендиктер тесттеринде дайыма төмөн упайлар.
- "Практикалык" материал менен жакшы иштейт (б.а. лабораториялар, кол өнөрчүлүк, иш-чаралар.)
- Өзүн начар имиджге ээ.
- Бардык тапшырмалар боюнча жай иштейт.
- Көндүмдөрдү акырындык менен өздөштүрүү; кээ бир жөндөмдөр такыр эле өздөштүрүлбөй калышы мүмкүн.
Сунушталууда:
Окуучулардын билимин баалоодо чыныгы баалоонун мааниси кандай?
Чыныгы баа берүү студенттерге өздөрүн түшүнүксүз фактыларды пассивдүү алуучулар эмес, актуалдуу тапшырманын үстүндө иштеп жаткан активдүү катышуучулар катары көрүүгө жардам берет. Бул мугалимдерге алар үйрөткөн нерселеринин актуалдуулугун чагылдырууга үндөп жардам берет жана окутууну жакшыртуу үчүн пайдалуу натыйжаларды берет
Сиз физикалык жактан мүмкүнчүлүгү чектелген окуучуларды кантип окутасыз?
Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү окуучулар үчүн окутуу стратегиялары SLANT (отуруңуз, алдыга эңкейиңиз, суроолорду бериңиз, башыңызды ийкеңиз, мугалимге көз салыңыз) сыяктуу мнемотехниканы колдонуңуз. Курчап турган чөйрөнү коргоо маселелерин караңыз: класста отургучтарды жайгаштыруу, алаксыбай турган жумуш мейкиндиги, жакын жерде отуруу, студент мейкиндиктен бардык тиешеси жок материалдарды алып салуу
Ар түрдүү окуучулардын муктаждыктары кандай?
Сиз окуткан ар бир студенттин ар кандай окуу муктаждыктары бар. Бул маданий, жеке, эмоционалдык жана билим берүү болушу мүмкүн. Натыйжалуу мугалим болуу үчүн, сиз өзүңүздүн сабактарыңызда жана иш-аракеттериңизде ушул муктаждыктарга жооп беришиңиз керек
Сиз физикалык мүмкүнчүлүгү чектелген медайым боло аласызбы?
Физикалык майыптыгы бар катталган медайымдар (РН) жумуш ордунда басмырлоого дуушар болушат. Бирок, атайын медайымдын майыптыгы менен байланышкан бейтаптын жаракат алган документтештирилген учурлары жок
Мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер үчүн кандай кепилдиктер бар?
Бул жерде 10 маанилүү процедуралык кепилдиктер жана алар сиз жана сиздин балаңыз үчүн эмнени билдирет. Процедуралык кепилдиктер жөнүндө эскертүү. Ата-энелердин катышуусу. Билим берүү документтерине кирүү. Маалыматтын купуялуулугу. Маалыматталган макулдук (же ата-эненин макулдугу) Алдын ала жазуу жүзүндөгү эскертүү. Түшүнүктүү тил