Video: Окуучулардын билимин баалоодо чыныгы баалоонун мааниси кандай?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
Чыныгы баа берүү жардам берет студенттер өздөрүн түшүнүксүз фактыларды пассивдүү алуучулар эмес, актуалдуу тапшырманын үстүндө иштеп жаткан активдүү катышуучулар катары көрүшөт. Бул мугалимдерге алар үйрөткөн нерселеринин актуалдуулугун чагылдырууга үндөп жардам берет жана окутууну жакшыртуу үчүн пайдалуу натыйжаларды берет.
Буга байланыштуу билим берүүдөгү чыныгы баалоо деген эмне?
Чыныгы баа берүү билдирет баалоо чыныгы дүйнөдө жана мектепте окууга жана жазууга окшош милдеттер (Hiebert, Valencia & Afflerbach, 1994; Wiggins, 1993). Анын максаты болуп саналат баалоо Бул жөндөмдүүлүктөр колдонулган реалдуу кырдаалдарга окшош контексттеги сабаттуулук жөндөмдүүлүктөрүнүн көптөгөн ар кандай түрлөрү.
анык баа PDF деген эмне? Аныктама. Чыныгы баа берүү формасы болуп саналат баалоо анда студенттерден реалдуу дүйнөнү аткаруу суралат. негизги билимдерди жана көндүмдөрдү маңыздуу колдонууну көрсөтүү үчүн тапшырмалар (Мюллер, 2014). In. башка сөздөр, анык баа берүү реалдуу жашоодо кездешкен милдеттерге окшош.
Ошондой эле, чыныгы баа эмнени өлчөйт?
Чыныгы баа берүү болуп саналат өлчөө интеллектуалдык жетишкендиктердин болуп саналат баалуу, маанилүү жана мазмундуу , бир нече тандоо стандартташтырылган тесттер айырмаланып. Чыныгы баа берүү мүмкүн мугалим тарабынан, же студенттин үнүн тартуу менен студент менен биргеликте иштелип чыгышы керек.
Чыныгы баа берүүнүн мааниси эмнеде?
Чыныгы баалоо Жакшыртылган окутууга жана үйрөнүүгө алып келет анык милдеттер жана натыйжалар окутууну жана окууну жакшыртат. Чыныгы баа берүү студенттерге өздөрүн түшүнүксүз фактыларды пассивдүү алуучулар эмес, актуалдуу тапшырманын үстүндө иштеп жаткан активдүү катышуучулар катары көрүүгө жардам берет.
Сунушталууда:
Энн Салливан Хеленге куурчакты жөн эле белек катары бердиби же билимин баштоонун бир жолубу?
Салливан 1887-жылдын 3-мартында Алабамадагы Келлердин үйүнө келген. Ал Хеленге куурчакты белекке алып келген, бирок дароо Хелендин колуна "d-o-l-l" деп жаза баштаган, ал экөөнү бириктирет деген үмүттө. Хелен биринчи жолу бир нерсе менен анын колунда жазылган нерсенин ортосундагы байланышты түзгөн
Ар түрдүү окуучулардын муктаждыктары кандай?
Сиз окуткан ар бир студенттин ар кандай окуу муктаждыктары бар. Бул маданий, жеке, эмоционалдык жана билим берүү болушу мүмкүн. Натыйжалуу мугалим болуу үчүн, сиз өзүңүздүн сабактарыңызда жана иш-аракеттериңизде ушул муктаждыктарга жооп беришиңиз керек
Мүмкүнчүлүгү чектелген окуучулардын өзгөчөлүктөрү кандай?
LD жалпы мүнөздөмөсү кайсылар? Декоддоо жөндөмдөрү начар. Акылсыз окуу. Жай окуу ылдамдыгы. Окуу көндүмдөрүн өзүн-өзү көзөмөлдөөнүн жоктугу. Начар түшүнүү жана/же сактоо. Контекстте маанилүү идеяларды аныктоо кыйынчылык. Идеяларды жана образдарды түзүү өтө кыйынчылык
Сыноо баалоодо кандай факторлор эске алынышы керек?
Сыноону баалоого таасир этүүчү факторлор Буюмдун күтүлгөн сапат деңгээли. Сыноо керек болгон системанын өлчөмү. Башка уюмдардын же тармактык стандарттардын сыноо долбоорлорунун стандарттык маалыматтары менен өркүндөтүлгөн мурунку тестирлөө долбоорлорунун статистикасы
Баалоодо валидтиктин мааниси кандай?
Ушул себептен улам, жарактуулук жакшы тесттин эң маанилүү бир өзгөчөлүгү болуп саналат. Баалоо инструментинин жарактуулугу - бул башка мүнөздөмөлөрдөн булганбай, өлчөө үчүн иштелип чыккан нерсени канчалык деңгээлде өлчөгөнү. Мисалы, окуп түшүнүү боюнча тест математикалык жөндөмдү талап кылбашы керек