Мазмуну:
Video: Эмне үчүн билим берүү тармагында жетишкендиктерде ажырым бар?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
салым кошкон факторлор Achievement Gaps . Начар, же жок, окутуу жетекчилиги. Балдарды багуу жана мектептен кийинки программаларга жана мекемелерге жетүү. Материалдардын, жабдуулардын жана ресурстардын, анын ичинде технологияга негизделген ресурстардын жетишсиздиги.
Мындан тышкары, эмне үчүн жетишүү жетишсиздиги көйгөй болуп саналат?
Жалпысынан мамлекеттик мектептерге колдонулса да, жетишкендик ажырым болуп саналат чыгаруу мамлекеттик жана жеке секторлордогу эрте балалык педагогдор бул жөнүндө билиши жана түшүнүшү керек. Себеби жөнөкөй: эрте кам көрүү жана билим берүү, балким, жабуу аракетинде барган сайын маанилүү ролду ойнойт боштук.
Анын сыңарындай, жетишкендиктеги ажырым кандай жана ага каршы педагогдор эмне кыла алат? The жетишкендик ажырым ичинде билим берүү "студенттердин топторунун ортосундагы академиялык көрсөткүчтөрдүн диспропорциясы" катары аныкталат. Бааларды салыштыруу, стандартташтырылган тестирлөө упайлары, сабактарды тандоо, окууну таштоо жана колледжди бүтүрүү көрсөткүчтөрү жана башка ийгилик чаралары мунун далили болуп саналат. боштук.
Экинчиден, жетишкендиктердин айырмасы эмнени билдирет?
Окуу менен тыгыз байланышта боштук жана мүмкүнчүлүк боштук , мөөнөт жетишкендик ажырым мисалы, ак студенттер жана азчылыктар, же жогорку кирешелүү жана аз кирешелүү студенттер сыяктуу студенттердин ар кандай топторунун ортосундагы академиялык көрсөткүчтөрдөгү же билим алуудагы олуттуу жана туруктуу диспропорцияны билдирет.
Achievement Gap'ти кантип оңдоого болот?
Колдоочу мектептер
- Кемчиликтерди жоюуну жалпы мектептин жоопкерчилигине айлантыңыз.
- Жогорку күтүүлөрдү коюп, катуу, терең окуу программаларын камсыз кылыңыз.
- Академиктерге көңүл буруңуз.
- Студенттер жана мугалимдер үчүн коопсуз, иреттүү окуу чөйрөсүн камсыз кылуу.
- Окутууну маалымдоо үчүн тесттик маалыматтарды жана студенттердин ишинин башка изилдөөлөрүн колдонуңуз.
Сунушталууда:
Маалыматтарды билим берүү тармагында кантип колдонсо болот?
Мектептер ата-энелердин, окуучулардын, класстын жана мугалимдин маалыматтарын мектептин ийгилигине баа берүү үчүн (мугалимдердин ишинин натыйжасы, тесттин упайлары, бүтүрүү көрсөткүчтөрү ж.б.) жана зарыл болгон жерде ресурстарды бөлүштүрүү үчүн колдонушат. Андан кийин мектептер шаарлар жана аймактар боюнча салыштырма аналитиканы жеңилдеткен райондоруна маалыматтарды беришет
Атайын билим берүү үчүн кызмат көрсөтүү моделдеринин кандай түрлөрү бар?
Атайын билим берүү кызматын жеткирүү моделдери Турак жай. Адаптацияланган PE. Артикуляция процесси. Assesment Evaluation. Жүрүм-турум. Комплекстүү кыдыруучу жолдомо колдонуучу колдонмолору. Эрте балалык. Узартылган окуу жылы ESY
Билим берүү тармагында кандай изилдөөлөр бар?
Мугалимдин сурамжылоосуна байланыштуу мугалимдик зоналарды колдонуу. Студент мугалимдин суроосуна жооп бербегенде изилдөө же чалгындоо болот. Зонддор - бул окуучунун жооп берүүгө жардам берген мугалимдик жардамдары
Эмне үчүн тестирлөө билим берүү үчүн маанилүү?
Мектепте тестирлөө өтө маанилүү, анткени ал мугалимдерге жана окуучуларга канчалык деңгээлде үйрөтүп, канчалык үйрөнгөнүн аныктоого жардам берет. Мугалим оңдоо чараларды көрүү үчүн кыйынчылык болгон жерлерди табууга аракет кылгандыктан мектепте тесттер өткөрүлөт
Эмне үчүн билим берүү психологиясы мугалимдер үчүн маанилүү ресурс болуп саналат?
Билим берүү психологиясы окутууга жана окууга көмөктөшөт. Билим берүү тармагында иштеген психологдор адамдардын билимди кантип үйрөнүп, кантип сактап калаарын изилдешет. Алар психологиялык илимди окуу процессин өркүндөтүү жана бардык студенттер үчүн билим берүү ийгилигине көмөк көрсөтүү үчүн колдонушат