Video: Билим берүү тармагында кандай изилдөөлөр бар?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
Мугалимдин суроосуна байланыштуу мугалимди колдонуу зонддор . Студент мугалимдин суроосуна жооп бербегенде изилдөө же чалгындоо болот. Зонддор Окуучуга жооп берүүгө жардам берген мугалим жардамчысы.
Муну эске алып, үйрөнүү зонддору деген эмне?
Мөөнөт " үйрөнүү зонд " деп мугалимдердин сабактын мазмунуна окуучулардын кыскача жоопторун сурай ала турган ар кандай жолдор менен түшүндүрүлөт, ошону менен алардын эмнелер үйрөтүлүп жатканын түшүнөт.
Кошумча, CBM жараянынын алты кадамы кандай? 1-кадам: түзүү же ылайыктуу тандоо тесттер /пробдор 2-кадам: Башкаруу жана балл тесттер /пробдор 3-кадам: Графикалык баллдар 4-кадам: Окуучу(лар) үчүн максаттарды коюңуз 5-кадам: Окутуунун ылайыктуу ыкмалары жөнүндө чечим кабыл алыңыз
Буга байланыштуу билим берүү тармагында кандай суроолор бар?
ЖЕРДҮҮ (же КУЧТУУ, АЧЫК) СУРООЛОР алып баруучуга коюлган маселе боюнча тереңирээк ойлонууга жардам берүү үчүн арналган. Эгер изилдөөчү суроо андай таасирге ээ эмес, же тактоо болуп саналат суроо же аягында өйдө карай ийилген сунуш.
Билим берүүдөгү CBM деген эмне?
Куррикулумга негизделген өлчөө ( CBM ) бул мугалимдер окуучулардын математика, окуу, жазуу жана орфография сыяктуу негизги академиялык тармактарда кандай ийгиликтерге жетишкенин билүү үчүн колдонгон метод. CBM ата-энелер үчүн пайдалуу болушу мүмкүн, анткени ал балдарынын жетишкендиктери тууралуу учурдагы, жума сайын маалымат берет.
Сунушталууда:
Гораций Манн билим берүү үчүн кандай мааниге ээ болгон?
Гораций Манндын билимге тийгизген таасири Социалдык реформатор катары ал алкоголдук ичимдиктерди колдонууга тыюу салууга багытталган сабырдуулук кыймылын жайылтууда таасирдүү болгон. 1837-жылы биринчи жолу Массачусетс штатынын билим берүү кеңеши түзүлүп, Манн катчы болуп шайланган
Джон Локктун билим берүү философиясы кандай?
Локк билим берүүнүн максаты – өз өлкөсүнө жакшыраак кызмат кылуу үчүн, дени сак денеде акыл-эстүү инсанды чыгаруу деп эсептеген. Локк билим берүүнүн мазмуну адамдын жашоодогу абалына жараша болушу керек деп ойлогон. Карапайым адам адеп-ахлактык, социалдык жана кесиптик билимди гана талап кылды
Маалыматтарды билим берүү тармагында кантип колдонсо болот?
Мектептер ата-энелердин, окуучулардын, класстын жана мугалимдин маалыматтарын мектептин ийгилигине баа берүү үчүн (мугалимдердин ишинин натыйжасы, тесттин упайлары, бүтүрүү көрсөткүчтөрү ж.б.) жана зарыл болгон жерде ресурстарды бөлүштүрүү үчүн колдонушат. Андан кийин мектептер шаарлар жана аймактар боюнча салыштырма аналитиканы жеңилдеткен райондоруна маалыматтарды беришет
Атайын билим берүү үчүн кызмат көрсөтүү моделдеринин кандай түрлөрү бар?
Атайын билим берүү кызматын жеткирүү моделдери Турак жай. Адаптацияланган PE. Артикуляция процесси. Assesment Evaluation. Жүрүм-турум. Комплекстүү кыдыруучу жолдомо колдонуучу колдонмолору. Эрте балалык. Узартылган окуу жылы ESY
Эмне үчүн билим берүү тармагында жетишкендиктерде ажырым бар?
Жетишкендиктеги кемчиликтерге өбөлгө түзгөн факторлор. Начар, же жок, окутуу жетекчилиги. Балдарды багуу жана мектептен кийинки программаларга жана мекемелерге жетүү. Материалдардын, жабдуулардын жана ресурстардын, анын ичинде технологиялык ресурстардын жетишсиздиги