Мазмуну:
Video: Прогрессивдүү билим берүүнүн компоненттери кандай?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
Көпчүлүк прогрессивдүү билим берүү программалары бул жалпы сапаттарга ээ:
- басым жасоо үйрөнүү жасоо менен – практикалык долбоорлор, экспедициялык үйрөнүү , тажрыйбалуу үйрөнүү .
- Тематикалык бирдиктерге багытталган интеграцияланган окуу планы.
- менен ишкердикти интеграциялоо билим берүү .
- Көйгөйдү чечүүгө жана критикалык ой жүгүртүүгө катуу басым жасалат.
Ошо сыяктуу эле, билим берүүдөгү прогрессивдүү кыймыл деген эмне?
Прогрессивдүү билим берүү окутуунун салттуу ыкмаларына жооп болуп саналат. Бул катары аныкталат билим берүү кыймылы бул формалдуу окууга караганда тажрыйбага көбүрөөк маани берет. Ал баланын талантын өнүктүрүүгө басым жасаган тажрыйбалык окутууга көбүрөөк негизделген.
Эмне үчүн прогрессивдүү билимге ээ? пункту а прогрессивдүү билим берүү жаштарга бул жөнүндө жөн эле окуп, фактыларды жаттап алуунун ордуна, идеяларды жана нерселерди өз алдынча сезүү мүмкүнчүлүгүн берүү болуп саналат. Тажрыйбалык үйрөнүү а-нын маанилүү бөлүгү болуп саналат прогрессивдүү билим берүү.
Муну эске алып, Джон Дьюи боюнча прогрессивдүү билим берүү деген эмне?
Прогрессивдүү билим берүү негизинен көз карашы болуп саналат билим берүү жасоо менен үйрөнүү зарылдыгын баса белгилейт. Дьюи адамдар "колдонмо" ыкма аркылуу үйрөнүшөт деп ишенишкен. Бул жерлер Дьюи ичинде тарбиялык прагматизмдин философиясы. Прагматисттер чындыкты башынан өткөрүү керек деп эсептешет.
Эмне үчүн прогрессивизм билимде маанилүү?
Прогрессивизм . Прогрессивисттер индивидуалдык, прогресс жана өзгөрүү адамдын негизгиси деп эсептешет билим берүү . Адамдар эң көп ойлогон нерседен жакшыраак үйрөнүшөт деп ишенүү тиешелүү прогрессивисттер окуу программаларын студенттердин муктаждыктарына, тажрыйбаларына, кызыгууларына жана жөндөмдүүлүктөрүнө негиздешет.
Сунушталууда:
Билим берүүнүн пайдубалынын аныктамасы кандай?
Билим берүүнүн негиздери билим берүү изилдөөсүнүн кеңири ойлонулган тармагын билдирет, ал өзүнүн мүнөзүн жана ыкмаларын бир катар академиялык дисциплиналардан, дисциплиналардын айкалышынан жана аймак таануудан, анын ичинде: тарых, философия, социология, антропология, дин, саясат таануу, экономикадан алат. , психология
Филиппинде билим берүүнүн тарыхы кандай?
Филиппиндеги мамлекеттик мектеп системасы 1863-жылы Испаниянын сотторунда Билим берүү реформасы жөнүндө мыйзамдын кабыл алынышы менен түзүлгөн. Испаниянын колониялык өкмөтү 1863-жылы милдеттүү башталгыч билим берүү программасын кабыл алгандан бери жети жаштан 13 жашка чейинки бардык балдарга билим берүү акысыз болуп калган
Мектепке чейинки билим берүүнүн темасы кандай?
Тема - бул мугалим жана балдар ар кандай жолдор менен изилдей турган идея же тема. Мисалы, мектепке чейинки билим берүү мугалими өсүмдүктөр жөнүндө тема түзүүнү чечиши мүмкүн. Бул тема, өсүмдүктөр, класстын бардык иш-аракеттерин белгилүү бир убакытка, адатта, 1 жумадан бир айга чейин башкарат
Прогрессивдүү билим берүүнүн Дьюи теориясы кандай?
Джон Дьюинин көз караштары Прогрессивдүү билим берүү – бул билим берүүнүн көз карашы, ал иш менен үйрөнүү зарылдыгын баса белгилейт. Дьюи адам баласы «колдонмо» ыкма аркылуу үйрөнөт деп ишенген. Бул Дьюиди прагматизмдин билим берүү философиясына киргизет. Прагматисттер чындыкты башынан өткөрүү керек деп эсептешет
Прогрессивдүү билим берүүнүн максаты эмне болгон?
Анын негизги максаттарынын бири «бүтүн баланы» тарбиялоо, башкача айтканда, физикалык жана эмоционалдык, ошондой эле интеллектуалдык жактан өсүүгө кам көрүү болгон. Мектеп бала жигердүү катыша турган лаборатория катары иштелип чыккан - аракет аркылуу үйрөнүү