Video: Негизги агымдын кандай кемчиликтери бар?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
Бир потенциалдуу олуттуу кемчилик чейин негизги багыттоо бул а негизги агым окуучу жалпы класстагы майып эмес окуучуларга караганда мугалимден көбүрөөк көңүл бурууну талап кылышы мүмкүн. Ошентип, өзгөчө муктаждыктары бар жалгыз окуучунун муктаждыктарын канааттандыруу үчүн убакыт жана көңүл класстын калган бөлүгүнөн ажыратылышы мүмкүн.
Бул жерде студенттерди негизги окуунун кандай артыкчылыктары бар?
негизги негизги агымдын артыкчылыгы табигый, реалдуу чөйрөнү камсыз кылуу болуп саналат. Мындай шартта маанилүү турмуштук көндүмдөр үйрөнүлөт. Кадимки класста бир нече реалдуу дүйнө билими бар артыкчылыктары . Алгачкы, негизги багыттоо социалдаштыруу үчүн көптөгөн пайдалуу мүмкүнчүлүктөрдү сунуш кылат.
Экинчиден, мейнстримингдин максаты эмне? Жалпы билим берүүчү мугалимдин атайын окуучулардын ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү адамдар менен иштөө үчүн зарыл болгон даярдыгы жок болушу мүмкүн. Максаты Негизги агым Атайын билим берүү жана өзгөчө муктаждыктары бар студентке эң жакшы кызмат кылган үзгүлтүксүз класс убактысынын ортосундагы баланска жетишүү.
Ушуларды эске алып, инклюзивдик билим берүүнүн кандай кемчиликтери бар?
Ошондой эле, кээ бир мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер жетиштүү жайгаштырылган эмес. Бул окуу, жазуу же математика боюнча төмөнкү негизги көндүмдөр менен шартталган болушу мүмкүн; интеллектуалдык же эмоционалдык бузулуулар; же студенттин кире албагандыгы билим берүү . Кандай болбосун, кээ бир студенттерге жетүү үчүн бул жөндөмсүздүк толук чектөөлөрдү ачып берет киргизүү.
Негизги берүү менен инклюзиянын ортосунда кандай айырма бар?
негизги негизги жана киргизүү ортосундагы айырма катышып жаткан студенттер болуп саналат негизги багыттоо башка студенттер менен бирге болушу күтүлүүдө ичинде аз жардам менен класс. Студенттерге көңүл бурулат киргизүү алар академиялык жетишкендиктерге ээ болбосо да, коомдук жана турмуштук көндүмдөрдү алуу болуп саналат.
Сунушталууда:
Чогуу жашоонун кандай кемчиликтери бар?
Жубайлардын туруксуздугу күчөйт, үй-бүлөлүк канааттануу азаят жана баарлашуу начарлайт. - Депрессиянын көрсөткүчү үч эседен ашык. -Аялдарга кол салуу 56 эсе көп. Никесиз биологиялык ата-энелери менен жашаган балдар зордук-зомбулукка 20 эсе көп кабылган
Окутуу методунун кандай артыкчылыктары жана кемчиликтери бар?
Окутуу ыкмалары Артыкчылыктары Кемчиликтери Окутуучу куралдар Чоңдордун окуусуна өбөлгө түзөт Окуучуларды көйгөйлөрдү чечүүгө, байланыштырууга, приоритеттүү болууга жана концептуалдык билимдерди киргизүүгө үндөйт Көз караштардын жана баалуулуктардын өнүгүшүнө таасир этет Социалдык жана интеллектуалдык тажрыйбаны өнүктүрөт Оозеки баяндоо көндүмдөрүн өнүктүрөт Эмгекти көп талап кылат
Атайын билим берүүнүн кандай кемчиликтери бар?
Кемчилиги: Стресс Алар эмоционалдык жана жүрүм-туруму бузулган студенттер менен иштешкендиктен, атайын билим берүү мугалимдери окуучулардын эриишине, ачуулануусуна жана башка көзөмөлгө алынгыс жүрүм-турумуна туш болушу мүмкүн. Алар академиялык жактан кыйналып жаткан жана ишин аткаруудан баш тартып, баш көтөргөн көңүлү чөккөн студенттерге туш болушу мүмкүн
Ырастоочу аракеттин кандай артыкчылыктары жана кемчиликтери бар?
Оңдоо аракетинин кандай кемчиликтери бар? Бул тескери дискриминацияга өбөлгө түзөт. Ал дагы эле стереотиптерди бекемдейт. Ар түрдүүлүк жакшы сыяктуу эле жаман болушу мүмкүн. Бул жоопкерчилик стандарттарын өзгөртөт. Бул азчылык топторунун жетишкендиктерин азайтат. Жеке көз караш ар дайым болот
Ядролук үй-бүлөнүн кандай кемчиликтери бар?
Ядролук үй-бүлөлөрдүн дагы бир кемчилиги – балдарга көңүл бурулбай калгандыгы. Көбүнчө аларды жакын туугандары же кызматчылары карашат, анткени ата-энелери экөө тең жумуш менен алек. Алар эмоциялык жактан кооптуу гана эмес, жалгыздыкты да сезишет. Алар узак убакыт бою депрессияга кабылышат