Video: Социалдык когнитивдик теориянын кээ бир негизги божомолдору кандай?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
Негизги божомолдор нын Социалдык когнитивдик теория • Адамдар башкаларды байкоо аркылуу үйрөнүшөт• Үйрөнүү жүрүм-турумдун өзгөрүшүнө алып келе турган же алып келбеши мүмкүн болгон ички процесс• Адамдар жана алардын айлана-чөйрөсү бири-бирине таасир этет• Жүрүм-турум белгилүү бир максаттарга багытталган• Жүрүм-турум барган сайын өзүн өзү жөнгө салат.
Ошо сыяктуу эле, төмөндөгүлөрдүн кайсынысы социалдык когнитивдик окутуу теориясынын божомолу болуп саналат?
Социалдык - когнитивдик теория бир нече негизги менен негизделген божомолдор . Бири, адамдар башкаларды байкап үйрөнө алат. Окуучулар жөн гана моделди байкоо менен жаңы жүрүм-турумга жана билимге ээ боло алат. Болжолдоо эки: үйрөнүү жүрүм-турумга алып келе турган же алып келбеши мүмкүн болгон ички процесс.
Ошо сыяктуу эле, Бандуранын социалдык таанып билүү теориясынын концепциясы кандай? Социалдык когнитивдик теория (SCT) катары башталган Социалдык Үйрөнүү Теория (SLT) 1960-жылдары Альберт тарабынан Бандура . Ал 1986-жылы SCT болуп иштелип чыккан жана окутуу а социалдык адамдын, чөйрөнүн жана жүрүм-турумдун динамикалык жана өз ара аракеттенүүсү менен контекст.
Ошондой эле суроо туулат, социалдык когнитивдик теориянын негизги принциптери кандай?
Негизги конструкциялары социалдык когнитивдик теория тамактануу кийлигишүү үчүн тиешелүү болгон байкоо үйрөнүү, бекемдөө, өзүн-өзү башкаруу жана өзүн-өзү натыйжалуулугун камтыйт [7]. Принциптер тамак-аштын өзгөрүшүнө көмөк көрсөтүү үчүн көбүнчө колдонулган жүрүм-турумдун модификациясы келип чыккан социалдык когнитивдик теория.
Социалдык когнитивдик теориянын кандай сындары бар?
Негизги бир сындар нын социалдык - когнитивдик теория ал бирдиктүү эмес экенин билдирет теория - бул ар кандай аспектилери теория жүрүм-туруму боюнча бирдиктүү түшүндүрмө түзүү үчүн бири-бирине байлап жок. Дагы бир чектөө - баары эмес социалдык үйрөнүү түздөн-түз байкоого болот.
Сунушталууда:
Эл агартуунун кээ бир өзгөчөлүктөрү кандай?
Агартуучулук 17-кылымдын аягында жана 18-кылымдын интеллектуалдык кыймылы болгон, анда акылга, индивидуализмге, скептицизмге жана илимге басым жасалган. Агартуучулук ой жүгүртүү деизмдин пайда болушуна жардам берди, бул Кудай бар, бирок аалам менен табияттан тышкаркы түрдө өз ара аракеттенбейт деген ишеним
Кээ бир окуу кемчиликтери кандай?
Өзгөчө үйрөнүү бузулуулары угуу процессинин бузулушу (APD) дискалькулиясы. Дисграфия. Дислексия. Тилди иштетүүнүн бузулушу. Вербалдык эмес окуудагы кемчиликтер. Visual Perceptual/Visual Motor Deficit. ADHD
Өнүгүүнүн сенсомотордук стадиясында баланын кээ бир өзгөчөлүктөрү кандай?
Бала өзү жана айлана-чөйрө жөнүндө нерселерди билүү үчүн көрүү, тийүү, соруу, сезүү жана сезүү органдарына таянат. Пиаже муну сенсордук кыймыл этап деп атайт, анткени интеллекттин алгачкы көрүнүштөрү сезүү кабылдоосунан жана кыймыл аракетинен пайда болот
Ымыркайлардын моторикасынын кээ бир жөндөмдөрү кандай?
Гросс мотор көндүмдөрү Колду жана бутту туш келди кыймылдатуу. Колдорду көздүн жанына коюп, оозго тийиңиз. Ашказанда жатканда башын өйдө көтөрө билүү. Курсагыңызда жатканда колуңузга салмак кое билүү. Чалкасынан жатып башты бир тараптан экинчи тарапка жылдыруу. Отурган абалда кармаганда башты түз кармаңыз. Белден бир аз колдоо менен отуруңуз
Кээ бир билим берүү изилдөө темалары кандай?
Талаадагы кээ бир негизги темалар төмөнкүлөрдү камтыйт: Мүмкүнчүлүктөрдү топтоо. Жөндөмдүүлүктөрдү топтоо же көз салуу – бул студенттерди жаш курагына эмес, жөндөмдүүлүктөрүнө жараша жупташтыруу практикасы. Аралаштырылган окутуу. Автобус. Класстын өлчөмдөрү. Компьютердик сабаттуулук. Мектепке чейинки билим берүү. Үйдө окуу. Окуу стилдери