Мазмуну:
Video: Иштин натыйжалуулугуна негизделген баалоону сиз кантип баалайсыз?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-01-18 09:20
Төмөндө биздин пландоо процессинин жөнөкөйлөштүрүлгөн версиясы келтирилген:
- максаттарын аныктоо аткаруу - негизделген баалоо .
- Тиешелүү курс стандарттарын тандаңыз.
- карап чыгуу баалоо жана окуудагы кемчиликтерди аныктоо.
- Сценарийди иштеп чыгуу.
- материалдарды чогултуу же түзүү.
- Окуу планын иштеп чыгуу.
- Сценарий.
- Тапшырма .
Буга байланыштуу, иштин негизинде баа берүүнүн мисалы кандай?
Драмалык спектаклдер биргелешкен иш-аракеттердин бир түрү болуп саналат, алар катары колдонулушу мүмкүн аткаруу - негизделген баалоо . Студенттер критикалык жоопту түзүп, аткара жана/же бере алат. Мисалдар бий, айтыш, драмалык көрүнүштөрдү камтыйт. Прозалык же поэзиялык чечмелөө болушу мүмкүн.
Ошондой эле, иштин натыйжалуулугун баалоонун ар кандай инструменттери кандай деп сурашы мүмкүн?
- Долбоорлор. Натыйжалуулукту баалоонун кеңири колдонулушу бул долбоорго негизделген окутуу.
- Башка аткаруу милдеттери. Аткаруу тапшырмаларынын көптөгөн формалары бар: кыска жана узун курулган жооп, чиймелер жана видеолор, интервью.
- Иштин натыйжалуулугун баалоонун ролу.
- Чеберликти көзөмөлдөө.
Муну эске алып, эссе тести аткарууга негизделген баалообу?
А аткарууну баалоо сыяктуу буюмду түзүүнү камтышы мүмкүн эссе , плакат же ойлоп табуу, же окуучуга тарыхый окуяны ролдо ойноо, дебатка чыгуу же оозеки баяндама жасоо сыяктуу процессти аткарууга туура келиши мүмкүн.
Натыйжалуулукка негизделген баа берүүнүн эки түрү кандай?
Үчөө бар аткаруу түрлөрү - негизделген баалоо кайсынысын тандоо керек: продуктылар, аткаруулар же процесске багытталган баалоо (McTighe & Ferrara, 1998). Продукт билимди колдонуунун конкреттүү мисалдары менен студенттер тарабынан өндүрүлгөн нерсени билдирет.
Сунушталууда:
Сиз жүрүм-турумду баалоону кантип жүргүзөсүз?
ASD бар балдар жана жаштар менен функционалдык жүрүм-турумду баалоону (FBA) пландаштырууда жана ишке ашырууда төмөнкү кадамдар сунушталат. Команда түзүү. Аракет кылуучу жүрүм-турумду аныктоо. Базалык маалыматтарды чогултуу. Гипотеза билдирүүсүн иштеп чыгуу. Гипотезаны текшерүү. Интервенцияларды иштеп чыгуу
PUC 2019 үчүн кайра баалоону кантип алсам болот?
Карнатака PUC II кайра баалоосун колдонуу үчүн кадамдар 2019 www.pue.kar.nic.in веб-сайтын ачыңыз. Скандоочу көчүрүү үчүн гипер шилтемени тандаңыз, сканерленген көчүрмө, кайра толуктоо жана кайра баалоо үчүн бул жерди басыңыз. Жогорудагы шилтемени ачкандан кийин портал үчүн “Студент” менюсун тандаңыз. "Сканерленген көчүрмө үчүн арыз формасы" менюсун тандаңыз
Соттук иштин шилтемесин кантип окуйсуз?
Reading a Case Citation Доого катышкан тараптардын аты-жөнү. иштин толук текстин камтыган кабарчынын томунун номери. ошол иштин кабарчысынын кыскартылган аты. иш боюнча чечим кабыл алынган жылы иш башталган беттин номери; жана кээде. ишти чечкен соттун аталышы
Сиз ЖЭБди кандай баалайсыз?
Керектүү учурларда окуучуларды баалоо процессине тартуу (б.а. өзгөчө муктаждыктары бар окуучуларды аныктоо. Мугалимдерди баалоо үчүн объективдүү маалымат менен камсыз кылуу. Окуучуларды алардын ишинин натыйжалуулугун жогорулатууга түрткү берүү. Программанын натыйжалуулугун баалоо. Окуучулардын жетишкендиктерин ата-энелер, мектеп жана коомчулук менен байланышуу
Функционалдык жүрүм-турумду баалоону кантип колдоносуз?
Функционалдык жүрүм-турумду баалоонун кадамдары жүрүм-турумду аныктаңыз. FBA студенттин жүрүм-турумун аныктоо менен башталат. Маалымат чогултуу жана талдоо. Жүрүм-турумду аныктагандан кийин, команда маалымат чогултат. Жүрүм-турумунун себебин билип алыңыз. План түзүү