Мазмуну:
Video: Окутуучу дизайнды кантип сүрөттөйсүз?
2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 01:33
Окутуучу дизайн жаралышы болуп саналат үйрөнүү тажрыйбаларды жана материалдарды билимди жана көндүмдөрдү алууга жана колдонууга алып келүүчү түрдө. Дисциплина муктаждыктарды баалоо тутумуна ылайык келет, долбоорлоо процесс, материалдарды иштеп чыгуу жана алардын натыйжалуулугун баалоо.
Андан тышкары, окуу дизайны деген эмнени түшүнөсүз?
Процесс: Окутуучу дизайн системалуу иштеп чыгуу болуп саналат көрсөтмөлүү үйрөнүү жана колдонуу менен мүнөздөмөлөр көрсөтмөлүү сапатын камсыз кылуу үчүн теория көрсөтмө . Бул окуу муктаждыктарын жана максаттарын талдоо жана ошол керектөөлөрдү канааттандыруу үчүн жеткирүү системасын иштеп чыгуунун бүт процесси.
Жогорудагылардан тышкары, инструктордук дизайнердин ролу кандай? Окутуучу дизайнер жумуш профили Окутуучу дизайнер билим берүү адиси, анын милдети максаттуу аудиториянын натыйжалуулугун, көндүмдөрүн, билимин, маалыматын жана мамилесин аныктоо жана бул боштукту толтуруу үчүн окуу тажрыйбаларын түзүү, тандоо жана/же сунуштоо болуп саналат.
Ошондой эле суроо туулат, окуу дизайны кандай этаптардан турат?
Окутуучу долбоорлоо процессине бир кадам кадам
- 1-кадам: Талаптарды талдоо.
- 2-кадам: Окуу максаттарын аныктоо.
- 3-кадам: Дизайнды иштеп чыгуу.
- 4-кадам: Окуя тактасын түзүү.
- 5-кадам: Прототипти иштеп чыгуу.
- 6-кадам: Тренингди өнүктүрүү.
- 7-кадам: Окутуу.
- 8-кадам: Таасирди баалоо.
Эмне үчүн окуу дизайны маанилүү?
Бул өтө маанилүү, анткени ал окуучуларга үйрөтүлүп жаткан темаларды жана түшүнүктөрдү жакшыраак түшүнүүгө жардам берип, алар үчүн эффективдүү жана маңыздуу түрдө көрсөтмөлөрдү алуусун камсыздайт. Жөнөкөй сөз менен айтканда, окуу дизайн жаралышы болуп саналат көрсөтмөлүү материалдар.
Сунушталууда:
Билим берүүдөгү дизайнды түшүнүү деген эмне?
Дизайн менен түшүнүү же UbD, билим берүүнү пландаштыруунун ыкмасы. UbD артта калган дизайндын үлгүсү, окуу пландарынын бөлүмдөрүн иштеп чыгуу үчүн натыйжаларды кароо практикасы, иштин натыйжалуулугун баалоо жана класстык окуу. UbD түшүнүүгө жетишүү үчүн окутууга басым жасайт
Уул Ата менен Ыйык Рухтун мамилесин кантип сүрөттөйсүз?
Афанасиялык ишенимде айтылгандай, Ата жаратылган эмес, Уул жаратылган эмес жана Ыйык Рух жаратылган эмес жана үчөө тең башталышы жок түбөлүктүү. «Ата, Уул жана Ыйык Рух» Кудайдын ар кандай бөлүктөрүнүн ысымдары эмес, Кудайдын бир аты, анткени үч адам Кудайда бир зат катары бар
Өтө бактылуулукту кантип сүрөттөйсүз?
"Бактылуу" үчүн көбүрөөк сөздөр ыраазы - Бул сөз "бактылуу" жана "канааттанган" дегенди билдирет. Көп учурда сиз белгилүү бир нерсеге ыраазы болосуз. Шайыр - Бул кимдир бирөө көрүнүп тургандай бактылуу болгондо. Exuberant - Бул шайыр сыяктуу - бирок андан да күчтүү. Эйфория - Сиз абдан бактылуу болгондо. Merry - Бул бир аз шайыр сыяктуу
Сиз каалоону кандай сүрөттөйсүз?
Керектүү сын атооч кимдир бирөөнүн бир нерсеге толкунданып же чыдамсыздыгын сүрөттөйт. Эгер сиз бир күнү дарыгер болгуңуз келсе, анда биология боюнча баканы ачууга ынтызар болушуңуз мүмкүн. Сиздин жалкоо досуңуз? Анчалык ынтызар эмес. Eager "курч, курч же курч" дегенди билдирген эски сөздөрдөн келип чыккан жана ынтызар бул курчтук сезимин дагы деле алып жүрөт
Матай Ыйсаны окутуучу катары кантип сүрөттөйт?
Матайдын Инжили. Христиан жүйүт аудиториясы үчүн жазган Матфейдин негизги түйшүгү - Исаны Мусадан да улуу окутуучу катары көрсөтүү. Ал Исанын генеалогиясын изилдөө менен баштайт. Бул үчүн Матай Исанын Дөөтү падышанын тукуму экенин көрсөтүшү керек болчу